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Educare a resistere. Proposte e progetti per una pedagogia della resistenza

Adolescenti tra scuola e famiglia. Verso un apprendimento condiviso

La psicologia culturale di Bruner. Aspetti teorici ed empirici

Psicoterapia relazionale con i bambini

Autoformazione. Autonomia e responsabilità per la formazione di sé nell'età adulta

I malati di tumore e i loro familiari. Come affrontare la malattia

Musica e storia

Musica in scena

Prospettive sociogenetiche e sviluppo cognitivo

Spacco tutto! Violenza e educazione

Il primo colloquio con l'adolescente. Esperienze nei diversi contesti istituzionali

Asfalto amaro. Storie e strumenti di educativa di strada

Il lausanne trilogue play. Modelli di ricerca e di intervento

Il vincolo

La scuola di Ginevra dopo Piaget

Conoscenza, affetti, socialità. Verso concezioni integrate dello sviluppo

Il male

Stati caotici della mente. Psicosi, disturbi borderline, disturbi psicosomatici, dipendenze

Dalle cure materne all'interpretazione. Nuove terapie per il bambino e le sue relazioni: i clinici raccontano

Migrazioni, paesi e culture. Caritas di Roma, forum per intercultura

Oggi comando io. Psicologia, etica ed economia sanitaria nella gestione delle malattie oncologiche pediatriche

Gioco e linguaggio. Lo sviluppo della comunicazione, la scoperta del gioco, i segnali di disagio, il ritiro autistico

Adolescenza e oggetti. I consumi tra alleanza e ostacolo alla crescita

Epistemologia e psicoterapia. Complessità e frontiere contemporanee

Un bisogno vitale. Difficoltà alimentari nell'infanzia e nell'adolescenza

La pedagogia relazionale del linguaggio. Un approccio relazionale alla cura

Una introduzione all'educazione speciale. Manuale per insegnanti di sostegno delle Scuole dell'infanzia

Fratelli in terapia

Il compagno immaginario. Scritti psicoanalitici

Genitori e insegnanti. La motivazione e la creatività, bambini disattenti e iperattivi, integrare gli alunni stranieri nella scuola

Individuale e collettivo. Decisione e razionalità

Favole, favole. 360 favole create da bambini portatori di tumore alla luce della semiotica e della psicologia